Методы развития моторики в подготовке руки дошкольника к письму

·                     “Погладим котёнка” – плавные движения, иллюстрирующие соответствующее действие, выполняется сначала одной рукой, потом другой. (3-5 раз).

·                     “Весёлые маляры” – синхронные движения кистей обеих рук вверх – вниз с одновременным подключением кистевого замаха (3 раза), затем влево – вправо (3 раза).

Далее даются задания на удержание позы кисти руки:

·                     “Зайчик” – и. п.: рука опирается на локоть; выпрямляются и разводятся в стороны указательный и средний пальцы, остальные пальцы зажаты в кулак.

·                     “Кольцо” – и. п. то же; большой и указательный пальцы соединяются в кольцо, остальные пальцы выпрямляются и разводятся в стороны.

·                     Затем эффективны упражнения в соединении речи с движением, например, с потешками.

Также для развития мелкой моторики полезны следующие приемы:

·                     «Собираем урожай» – лепка разноцветных шариков из пластилина. Назвать похожие на шарики по цвету овощи и фрукты

·                     Строим забор, дом, дерево и т.п. – из счетных палочек

·                     Чудесный мешочек» – определи на ощупь овощи и фрукты

·                     Кто спрятался в комочке.

·                     Птичьи следы на песке – рисуем на песке пальчиками, рисуем большие и маленькие предметы, имитация процесса клевания зерен птичками.

·                     Заготовка корма для зимующих птиц – рассортировать фасоль и горох

·                     Определи на ощупь – то, что спрятано в песке.

·                     «Застегни одежду»

·                     Шнуровки

·                     Найди фигурки в сухом бассейне

·                     Снегопад в лесу – на трафарете елки разложить комочки ваты

·                     Выложи из геометрических фигур медведя или других семян

·                     Выкладывание букв из различных материалов

·                     Игры с карандашом, орехами, крупой; сортировка семечек, собирание их с ковра

·                     Поможем бабушке развязать узелки на бельевой веревке.

·                     Строитель

·                     Собирание разрезных картинок

·                     Собери пирамидку

·                     Сушка белья – пристегнуть прищепками к веревке носовые платочки

·                     Покормим животных – мелко или полосками рвем зеленую бумагу

·                     Игры со шнурочком – Выкладывание шнурка по нарисованным взрослым линиям или выкладывание контура птицы

·                     Обведи и раскрась

·                     Сматывание толстых ниток в клубок

·                     Украшение новогодней елки

·                     Обведение трафаретов

·                     Обсыпание манкой намазанного клеем трафарета дерева (зимний пейзаж)

·                     Работа с водой и пипеткой

·                     Плетение коврика из полосок цветной бумаги

·                     Игры с водой и пипеткой – капли по контуру лужи

·                     Аппликации, складывание оригами

·                     Цепочки – из конструктора

·                     Цветная мозаика

·                     «Вижу руками – определение на ощупь материалов, из которых сделаны предметы

·                     Заполнение объема трафарета животного или птицы бумагой, солью, пластилином

·                     Кляксография рисование

·                     Щетка – Ёж – игры с массажной щеткой.

·                     Выкладывание букв из различных материалов

·                     Логопедический конструктор

·                     Благоприятное действие на развитие движений кисти и пальцев рук оказывают занятия изобразительной деятельностью (лепкой, рисованием, аппликацией) и ручным трудом (изготовление поделок из бумаги, картона, дерева, ткани, ниток, семечек, соломы, бусинок и т.д.).

Маленькие пальчики ребенка учатся производить множество самых разных, простых и сложных действий. Пальчиковая гимнастика позволяет установить тесную связь между речевой функцией и двигательной системой. Совместность движений тела и речевых органов способствует снятию напряженности, монотонности речи, соблюдению речевых пауз, учит управлять своим дыханием (у ребенка до 7 лет еще наблюдается дыхательная аритмия), формированию правильного произношения. А развитие тактильных ощущений воздействует на организм ребенка как лечебная физкультура. Важно проникнуться терпением и уважением к своему малышу, который стоит на пороге овладения речью, чтобы грамотно помочь ему преодолеть этот трудный, но необходимый барьер.

Развитие пальцевой моторики

Движения пальцев и кистей рук ребенка имеют особое развивающее воздействие.

Значение хватательного рефлекса состоит в способности ребенка не выпускать из рук предмет. По мере созревания мозга этот рефлекс переходит в умение хватать и отпускать. Чем чаще у ребенка действует хватательный рефлекс, тем эффективнее происходит эмоциональное и интеллектуальное развитие малыша.

Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит - развивать речь ребенка. Исследования М.М. Кольцовой доказали, что каждый палец руки имеет довольно обширное представительство в коре больших полушарий мозга. Развитие тонких движений пальцев рук предшествует появлению артикуляции слогов. Благодаря развитию пальцев в мозгу формируется проекция «схемы человеческого тела», а речевые реакции находятся в прямой зависимости от тренированности пальцев.